miércoles, 30 de noviembre de 2016

El desafío maniquí "clásico"

He aquí a los alumnos de Cultura Clásica de 4º de la ESO haciendo... el maniquí.


lunes, 28 de noviembre de 2016

Calificaciones de las lagunas mitológicas


He aquí las calificaciones de las lagunas mitológicas de Primero de Bachillerato.

viernes, 25 de noviembre de 2016

CONSEJOS PARA EL USO DEL DICCIONARIO GRIEGO


ANTOLOGÍA GRIEGA

     He aquí la edición digital de la Antología de textos griegos para la PAU que elaboramos hace unos años un grupo de profesores de Cantabria. Esperamos que os sirva de ayuda.


lunes, 17 de octubre de 2016

Rúbrica de evaluación de presentaciones orales


La palabra castellana "rúbrica" está relacionada con el latín ruber, que significa "rojo". En los libros litúrgicos se escriben en este color aquellas instrucciones que regulan y enseñan la práctica de las ceremonias y ritos de la liturgia, y nunca se leen en voz alta, sino que se ejecutan. 
Desde ahí saltan al ámbito académico, donde significa el conjunto de criterios que se utilizan como una escala que valora el grado de desempeño de una tarea.

El Departamento de Latín evaluará las presentaciones orales de los alumnos de acuerdo con la rúbrica que se esconde tras la imagen que abre esta entrada. 

jueves, 13 de octubre de 2016

La historia de la escritura (versión breve)


¿Cuándo se inventó la escritura? ¿Quién lo hizo? ¿Dónde? ¿Cuándo? Quizá en este enlace se encuentren algunas respuestas a estas preguntas sobre un invento que nos hizo saltar de la Prehistoria a la Historia.

lunes, 3 de octubre de 2016

viernes, 23 de septiembre de 2016

Rerum novarum cupientes




Comienza el curso académico 2016-17 con novedades. De una parte, termina de implantarse la LOE y el final del 2º de Bachillerato es, hoy por hoy, algo incierto e indefinido que tiene a profesores y alumnos como rehenes de la eterna chapuza celtíbera. Por otra, en todas las aulas hay instaladas unas pizarras como la de la imagen que encabeza esta entrada, enteramente digitales, que suponen un avance respecto a la tecnología anterior, próxima a los tiempos de Altamira. Se prevén algunas sustituciones de este material de última generación por el de la próxima, dentro del plazo de un año.
En tercer lugar, una reorganización de los espacios y recursos del instituto ha cambiado de lugar la ubicación física de los departamentos de Latín y de Griego de nuestro centro. Cuando el IES abrió sus puertas, allá por el curso 99, el único profesor de nuestras asignaturas compartía departamento con los profesores de Francés y de Filosofía. Dos años después ya habíamos descendido desde la segunda planta hasta un pequeño espacio en el que ahora se ubica el departamento de Educación Física, en el que incluso dimos clase de 2º de Bachillerato.
Con la ampliación del instituto se nos colocó en uno de los nuevos departamentos, junto con el profesor de Economía: mucho espacio, poca ventana y escasa calefacción.
 
 
El crecimiento de la matrícula ha traído consigo el aumento de profesores de las materias generales, por lo que se ha decidido que el departamento de Lengua se traslade a nuestro antiguo espacio y nosotros hemos ascendido de nuevo a la segunda planta, al lado del lugar en el que tuvo su despacho el primer profesor de estas materias.
 
Ya hemos hecho el traslado de todo el material que hemos ido guardando a lo largo de estos años. Ahora queda ordenarlo de nuevo y acomodarlo al nuevo espacio, que compartimos con el departamento de Religión. Locus iste a Deo factus est…
 


martes, 30 de agosto de 2016

Exámenes de Latín de septiembre 2016


Los exámenes de Latín de septiembre 2016 serán, de acuerdo con las instrucciones de Jefatura de Estudios, en las siguientes fechas y horas:

1º de Bachillerato: jueves, 1 de septiembre, de 8,30 a 10.
2º de Bachillerato: jueves, 1 de septiembre, de 11,30 a 13.

Se realizarán en el aula habitual de las clases (Medios Audiovisuales, 2ª planta).

viernes, 17 de junio de 2016

Notas del examen de traducción de Latín de Primero de Bachiller


Éstas son las calificaciones del examen final de traducción de 1º de Bachillerato:


Alumno
Nota
Diana
0
Eneas
No presentado
Séneca
4,8
Vitelio
2
Afrodita
3,2
Julio César
1,7
Zeus
0
Dioniso
3
Ulises
2
Cástor
5,3
Pólux
6,7
Atenea
No presentado
Hades
4,2
Helena
5,8
Hera
6,5


viernes, 27 de mayo de 2016

Textículos (1)


Para los alumnos de 1º de Bachillerato son estos breves textos latinos en los que se recoge la gramática (morfología y sintaxis) que hemos trabajado a lo largo del curso.

lunes, 16 de mayo de 2016

Notas del examen de Jenofonte

Estimados alumnos, a falta de que reviséis los exámenes, los resultados en la prueba sobre los textos de Jenofonte han sido los siguientes:


Análisis y traducción
Morfología
Étimos
Media
Balbas García,
Elsa
5,3
2
1,9
9,2
Gutiérrez Villaescusa,
Mario
--
--
--
N.P.
Herrero Gómez,
Inés Haixun
5,5
2
1,6
9,1
Losada Zagami,
Romina Alejandra
5,2
1,2
1,7
8,1
Ruiz Alcoba,
Soledad
4,1
1,3
1,8
7,2
Ruiz Iglesias,
María Visitación
1,4
0,7
1,2
3,3
Sáez Zatón,
Raquel
--
--
--
N.P.


jueves, 28 de abril de 2016

Un tesoro en Tomares


De vez en cuando la casualidad hace aflorar tesoros del pasado que son extraordinarios. Así ha sucedido recientemente en la localidad de Tomares (Sevilla), cuando en el transcurso de una obra se han encontrado diecinueve ánforas repletas de monedas romanas del siglo III o IV en flor de cuño, es decir, que nunca llegaron a circular. En este momento los arqueólogos están estudiando las monedas para determinar la época. Sin embargo hay otras muchas preguntas que tardarán en responderse: ¿qué era ese depósito oculto? ¿Por qué estaban metidas en ánforas para el transporte de graneles y no en alcancías? ¿Por qué son monedas sin circular? Y algunas de estas preguntas pueden quedar sin respuesta, ya que algún cráneo privilegiado ha autorizado a continuar las obras sin hacer la conveniente excavación de urgencia que arroje luz sobre las condiciones del hallazgo. En fin…
Nuestra alumna Sole Ruiz nos ha enviado esta información acerca del tesoro de Tomares. En esta otra noticia hay un video, y aquí una galería de imágenes.

miércoles, 27 de abril de 2016

Los etruscos emergen


Los etruscos son, sin duda, una civilización sobre la que hay gran desconocimiento. Fueron muy avanzados, no tuvieron grandes enemigos, disfrutaban de la vida, están en el sustrato de los romanos, por quienes fueron asimilados allá por el siglo IV antes de nuestra era.
De su brillante cultura, que se extendió en el centro y norte de la península itálica, apenas quedan restos. Su arquitectura estaba realizada fundamentalmente en piedra, madera y terracota, por lo que no han sobrevivido grandes muestras, excepto en sus tumbas. Destacaron como grandes orfebres, con piezas que nos dejan maravillados por la delicadeza y elegancia de su trabajo.

La lengua que hablaban apenas dejó testimonios escritos, más allá de algunas inscripciones sobre todo de tipo funerario.
La reciente aparición de una inscripción de más de setenta signos en lengua etrusca se considera un hallazgo de capital importancia para avanzar en el conocimiento de la lengua y cultura de este pueblo tan desconocido y, a la vez, tan interesante.

Si tenéis ocasión, no os perdáis el Museo Etrusco de Villa Giulia, en Roma.

martes, 26 de abril de 2016

El circo de Tarragona


El circo es un edificio público romano destinado a la celebración de carreras de caballos y espectáculos acrobáticos. Se conocen muchos de estos edificios, algunos de los cuales son unas ruinas muy hermosas; de otros no queda nada más que la huella en el trazado de las calles de las ciudades actuales, como en el caso de Tarragona. En efecto, si observamos un plano callejero de esta ciudad podremos ver cómo se rastrea la planta de este edificio romano con bastante claridad en las calles actuales, sobre todo la superficie de la arena.
He aquí un curioso documental en el que se reconstruye el circo de Tarraco, especialmente recomendado para los alumnos de Latín de 4º en cuya clase hemos explicado ya los edificios destinados a los espectáculos públicos.

domingo, 24 de abril de 2016

Lo clásico, lo humanístico y todo eso


Los profesores de Humanidades en general, y de Latín y Griego en particular, hemos de estar justificando cada cierto tiempo nuestra presencia en el sistema educativo: perdonad que existamos, disculpad que no sirvamos para gran cosa. A veces nos sentimos como Sísifo... Se me ocurre que las Humanidades se dedican al estudio y transmisión de todo aquello que nos hace humanos, que nos diferencia del resto de los seres que existen. ¿No es ésta suficiente razón? ¿Acaso no es imprescindible conocerlas para conocernos? Homo sum, humani nihil a me alienum puto (Terencio, Heauton Timorúmenos I, 1, 25).

Estamos un poco cansados de explicar que nuestras materias tienen valor; pueden aducirse muchas razones por las que es necesario que el Latín, el Griego y la Cultura Clásica se ofrezcan y se impartan en la escuela. ¿Quizá no interesa? ¿Son peligrosas? ¿Suponen una amenaza? Cui prodest?

Óscar Martínez es profesor de Griego en el IES Julio Caro Baroja de Fuenlabrada (Madrid). Acaba de publicar este artículo en el que ofrece, de nuevo, razones que fundamentan la importancia del mundo clásico para explicar el mundo actual.

miércoles, 6 de abril de 2016

Estamos de enhorabuena



La Asociación de Profesores de Latín y Griego de Cantabria acaba de hacer públicos los resultados del XVI Certamen de Traducción de Latín y de Griego, celebrado el pasado 23 de marzo en el CIESE Comillas. Y en el IES Nueve Valles estamos de enhorabuena.

En la prueba de Latín, la alumna Inés Herrero ha conseguido el sexto puesto.

En la prueba de Griego, la alumna Elsa Balbás ha conseguido el tercer premio.

Los profesores de Latín y de Griego del IES queremos felicitar a nuestras alumnas participantes, en especial a las ganadoras.

domingo, 13 de marzo de 2016

Tarea para Latín I durante la semana del 14 al 18 de marzo


En este enlace está la hoja especial con la tarea para la semana en la que el profesor no estará en el instituto.
Se recogerá el lunes día 21.

sábado, 12 de marzo de 2016

Notas del segundo examen de gramática de Latín I


Terra sigillata cantabrica es el material de esta otra vajilla, cuya calificación es sobre 30.


Nombre

Diana
10
Eneas
9
Séneca
19
Vitelio
4
Afrodita
20
Julio César
15
Zeus
0
Dioniso
22
Ulises
15
Cástor
26
Pólux
27
Atenea
5
Hades
17
Helena
9
Hera
26

miércoles, 9 de marzo de 2016

Notas de la 2ª evaluación


A falta del último examen de texto visto de Apolodoro, las notas obtenidas durante esta evaluación son las siguientes:


Etimología
(2)

Morfología
(2)

Texto visto
(6)
Balbas García,
Elsa

1,73

1,9

4,9
Gutiérrez Villaescusa, Mario

1,1

1,46

2,6
Herrero Gómez,
Inés Haixun

1,83

2

5,4
Losada Zagami,
Romina Alejandra

1,8

1,7

5,2
Ruiz Alcoba,
Soledad

1,88

1,9

4
Ruiz Iglesias,
María Visitación

0,95

1,6

3,9
Sáez Zatón,
Raquel

1,65

1,3

2,4

Todavía tenéis ocasión de recomponer la vajilla, que no es de duralex, sino de porcelana fina.

lunes, 7 de marzo de 2016

Calificaciones de XII Tablas


He aquí los resultados de los trabajos de la Ley de las XII Tablas. Dura lex, sed lex...


Nombre
Criterio 1
Criterio 2
Criterio 3
Criterio 4
Total
Diana
No presentado
0
Eneas
No presentado
0
Séneca
1,7
2,2
2,2
2,2
8,3
Vitelio
No presentado
0
Afrodita
1,9
2
2
1,8
7,7
Julio César
2
2
2,1
1,7
7,8
Zeus
No presentado
0
Dioniso
1,8
1,9
2
1,7
7,4
Ulises
2,3
2,3
2,2
2,2
9
Cástor
1,8
1,8
2
2,2
7,8
Pólux
1,8
1,7
2
2
7,5
Atenea
No presentado
0
Hades
1
1,7
2
2
6,7
Helena
1,6
1,7
2
2,2
7,5
Hera
2,2
2,4
2,4
2,5
9,5